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高校生物学教学研究(电子版)
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高校生物学教学研究(电子版)  2016, Vol. 6 Issue (4): 30-34   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.005
  教改纵横 本期目录 |  
以“有效教学”为目标的南京大学生物化学教学实践
张冬梅,焦瑞清,卢彦,潘颖
南京大学生命科学学院,南京,210023
 全文: PDF(1151 KB)  
摘要:“生物化学”是高等院校生物类专业的核心必修课,也是专业课的主干先行课程,具有知识点多,内容更新快,实验技术性强等特点。如何在教学过程中提升学生的知识掌握程度,实现对教材内容的有效长久记忆,并能将其应用于分析问题和解决问题,是每个教师在教学过程中面临的思考。笔者基于“布鲁姆目标分类”的理论,提出以“有效教学”为目标的教学理念,并结合自身教学实践,介绍南京大学“生物化学” 教学过程中围绕“有效教学”目标,以能力培养为核心的开展情况,包括教学方法、教学手段及考核形式,为进一步探讨和提升“生物化学”及相关课程的教学效果做出了一定的实践和尝试。
关键词 生物化学布鲁姆目标分类理论有效教学    
出版日期: 2017-01-20
 引用本文:   
张冬梅,焦瑞清,卢彦,潘颖. 以“有效教学”为目标的南京大学生物化学教学实践[J]. 高校生物学教学研究(电子版), 2016, 6(4): 30-34.
 链接本文:  
http://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2016/V6/I4/30
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