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高校生物学教学研究(电子版)
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高校生物学教学研究(电子版)  2017, Vol. 7 Issue (1): 27-31   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2017.01.006
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思维导图对创新性思维培养的研究——以动物组织学与胚胎学教学实践为例
岳顺利,刘忠华,周佳勃
东北农业大学黑龙江省动物细胞与遗传工程重点实验室,哈尔滨,150030
 全文: PDF(3865 KB)  
摘要:“动物组织学与胚胎学”是动物科学和生物科学专业的专业基础课。由于该课程概念和名词繁多、内容抽象、学生在理解和记忆方面困难较多。在教学过程中我们利用思维导图鼓励学生发散思维,培养学生创新性思维,取得了良好的教学效果。我们的教学实践研究表明,思维导图的应用使学生的认知能力、自我学习能力以及理解能力都得到了提高,从而达到增强学生学习的兴趣、提高学习效率的目的,更重要的是制作思维导图的过程中,学生的创新性思维得到了良好的训练,对未来的学习和科研工作都大有裨益。
关键词 思维导图动物组织学与胚胎学创新性思维    
出版日期: 2017-03-30
 引用本文:   
岳顺利,刘忠华,周佳勃. 思维导图对创新性思维培养的研究——以动物组织学与胚胎学教学实践为例[J]. 高校生物学教学研究(电子版), 2017, 7(1): 27-31.
 链接本文:  
http://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2017/V7/I1/27
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