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高校生物学教学研究(电子版)
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高校生物学教学研究(电子版)  2017, Vol. 7 Issue (4): 12-15   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2017.04.004
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基因组学案例式教学方法的探索与实践
陈明洁,王擎,常俊丽,何光源,杨广笑
华中科技大学生命科学与技术学院,国家级生命科学与技术虚拟仿真实验教学中心,武汉,430074
 全文: PDF(2723 KB)  
摘要:案例式教学是一种有效启发学生思维、引导学生探索、鼓励学生创新、培养学生自主学习能力的教学方法。基因组学是现代生命科学“组学”理论体系和研究方法中的核心,是生命科学的前沿学科和交叉学科,已成为高校生命科学专业主干课程。为提高基因组学课程的教学质量,在基因组学教学中,我们从学科前沿、研究热点、最新研究成果以及授课教师的研究项目中,精选研究案例,通过案例式教学,将科学研究融入到课堂教学中。采取这种案例式教学方法,极大地激发学生学习热情,充分调动学生学习的主动性,提高了教学质量;同时能引导有兴趣的学生参加到老师的科研项目中,实现了教学和科研相互促进,达到了培养创新性人才的目的。
关键词 基因组学案例式教学教研结合    
出版日期: 2017-12-15
 引用本文:   
陈明洁, 王擎, 常俊丽, 何光源, 杨广笑. 基因组学案例式教学方法的探索与实践[J]. 高校生物学教学研究(电子版), 2017, 7(4): 12-15.
 链接本文:  
http://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2017/V7/I4/12
[1] 马挺,李国强,宋存江,刁虎欣,刘方. 加强案例教学模式,培养应用实践人才的“应用微生物学”教学改革[J]. Biology Teaching in University, 2015, 5(1): 12-14.
[2] 杨英,鲁明波,朱敏,余龙江. 基于教研结合的细胞生物学启发式教学研究[J]. Biology Teaching in University, 2014, 4(3): 8-11.
[3] 吴燕华,卢大儒,林娟,乔守怡. 案例式教学在遗传学课堂中的运用与效果分析[J]. Biology Teaching in University, 2013, 3(2): 25-28.
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