“双一流”背景下的生物化学教学模式探讨——以中国科学技术大学贝时璋英才班为例

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2018.02.002

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (2): 8-11 https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2018.02.002

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“双一流”背景下的生物化学教学模式探讨——以中国科学技术大学贝时璋英才班为例

李卫芳，周丛照

中国科学技术大学生命科学学院，合肥，中国，230027

全文: PDF(3341 KB)

摘要:生物化学是生物科学及其相关专业的重要基础课程。本文以中国科学技术大学贝时璋英才班的生物化学理论课程教学为例，从课堂教学的深度化教学辅之以翻转课堂教学等模式等方面，探讨了以提升学生深度学习为目的的生物化学课程的持续建设与改革，同时也对如何提升授课效果提出了几点建议，为“双一流”建设提供经验和思路。

关键词 ：生物化学教学, 中国科学技术大学贝时璋英才班, 深度学习, 翻转课堂

出版日期: 2018-04-15

引用本文:

李卫芳，周丛照. “双一流”背景下的生物化学教学模式探讨——以中国科学技术大学贝时璋英才班为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(2): 8-11.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I2/8

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