基于“问题驱动”的微生物学教学模式改革——以微生物的无氧呼吸为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2018.05.008

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (5): 40-43 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.05.008

教改纵横

本期目录

基于“问题驱动”的微生物学教学模式改革——以微生物的无氧呼吸为例

龙中儿，黄运红，邹龙，倪海燕

江西师范大学生命科学学院，南昌，330022

全文: PDF(2699 KB)

摘要:“微生物学”是高校生命科学及其相关专业学生的一门基础必修课，提高“微生物学”课程教学效果对相关专业人才培养具有重要意义。本文构建了包括提出问题、分析问题、探究问题、得出结论和结论应用5个环节的“问题驱动”教学模式，充分体现了学生学习的主体地位，提高了学生学习的积极性和学习效率。

关键词 ：微生物学, 问题驱动, 教学模式, 教学改革

出版日期: 2018-10-15

引用本文:

龙中儿, 黄运红, 邹龙, 倪海燕. 基于“问题驱动”的微生物学教学模式改革——以微生物的无氧呼吸为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(5): 40-43.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I5/40

[1]	田艳燕，刘金铭，黄洁，牛伟坤，尤乐静，祝改英，张梦雅，常彦忠. 科技创新视域下理科大学生因材施教的对比研究[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(4): 51-54.
[2]	田若楠，方妲，钱永清，裴崇任，韩磊，唐素心，马彬广. 基于虚拟现实（VR）技术的合成生物学教学软件及其应用[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(4): 28-33.
[3]	徐晓宇. 制药工程“微生物学实验”教学改革探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(3): 50-54.
[4]	余利红，欧阳永长，林方钦. 针对不同专业特点的生物信息学课程教学设计改革[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(2): 38-40.
[5]	陈永富，王忠华，汪财生，尹尚军. “新工科”背景下生物制药专业开放、融合、联动实践教学模式的探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(2): 61-65.
[6]	席超，朱璧如，佟丽. 研究生分子生物学实验课程的创新与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(2): 57-60.
[7]	陈冬梅，李振方，吴仁烨，蔡来龙，江敏，曾任森. “新农科”背景下以深度学习为导向的耕作学混合式教学设计与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(2): 20-27.
[8]	吴雪，高润池，曹能，张云峰，汪旭. BOPPPS教学模式下的高校“遗传学”课程线上教学设计[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(2): 14-19.
[9]	李崴, 周宜君. 基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 39-43.
[10]	陈畅. 工程教育认证背景下“生物化学”课程教学改革的实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 8-11.
[11]	王旭, 刘娜, 王明道, 刘新育, 王风芹, 林晖. 将微生物学研究热点融入农林院校课堂及效果评价[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 34-38.
[12]	苏应娟, 王艇. 基于PBL和翻转课堂相结合的“生物化学技术原理”课程的教学改革与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 29-33.
[13]	姚纪花, 任宇辰. “新高考”模式下的“现代生物科学导论”教学改革探讨[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 21-28.
[14]	高清松, 王新风, 周玉珍, 朱颖, 陈营营. 多举措提高分子生物学双语教学质量研究[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(6): 18-23.
[15]	董浩, 杜林娜, 吴铭. “世界咖啡”式研讨教学在“微生物学”课堂的应用[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(5): 28-31.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed