引入综合实验，优化“分子生物学实验”课程体系

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2018.06.009

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (6): 40-44 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.06.009

实践教学

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引入综合实验，优化“分子生物学实验”课程体系

尚常花¹，骆海玉¹，陆祖军¹，杨栋林^1，2

1.广西师范大学生命科学学院，珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室，桂林，541006
2.广西师范大学自治区级生物学实验教学示范中心，桂林，541006

全文: PDF(4024 KB)

摘要:“分子生物学实验”作为专业必修课的教学内容需要保持相对稳定，以利于教学活动的正常开展。但是，随着社会对本科毕业生科研能力日益提高的要求及分子生物学日新月异的进展，对当前实验内容的改进显得非常必要。广西师范大学生命科学学院在专业必修课“分子生物学实验”原有的9 个基本实验基础上，增加了综合实验“灵芝羊毛甾醇合酶的原核表达及纯化”，并尝试采用“自由报名和组合、教师指导、自主探究”的方式开展实验教学。经过一学期的教学实践，取得了良好的教学效果。学生不仅熟练掌握了相关的分子生物学实验操作技能，还提高了实验设计能力、团队合作能力和自主创新能力，为将来从事相关科研工作奠定了良好的基础。

关键词 ：实验课程体系, 分子生物学实验, 原核表达

出版日期: 2018-12-31

引用本文:

尚常花, 骆海玉, 陆祖军, 杨栋林. 引入综合实验，优化“分子生物学实验”课程体系[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(6): 40-44.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I6/40

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