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高校生物学教学研究(电子版)
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高校生物学教学研究(电子版)  2019, Vol. 9 Issue (3): 43-46   https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.03.010
  实践教学 本期目录
“双一流”背景下生理学实验课程考核评价体系的构建
陈聚涛,汪铭,孙红荣,才源,胡兵
中国科学技术大学生命科学学院,合肥,230027
 全文: PDF(3149 KB)  
摘要:生理学实验课作为综合性大学生命科学必修课程,是“双一流”背景下生物学学科建设的重要组成部分,是培养生物学拔尖创新人才的重要平台。本文从生理学实验课程评价体系存在的问题出发,探讨了建立新的实验过程考核评价体系的重要性,通过设置生理学实验的课前预习、实验操作流程、实验结果、实验报告和最终考试等各教学环节,结合创新人才培养和一流学科建设的思路,系统建立了新的生理学实验考核评价体系。通过两年多的实践效果看,该评价体系可对生理学实验的全过程进行科学、规范和可量化的评价,能够客观真实地反映学生在生理学实验全程中的表现,且学生反馈良好,能够为建设一流学科培养一流人才提供卓有成效的评价模式。
关键词 生理学实验考核评价体系双一流    
出版日期: 2019-08-09
 引用本文:   
陈聚涛,汪铭,孙红荣,才源,胡兵. “双一流”背景下生理学实验课程考核评价体系的构建[J]. 高校生物学教学研究(电子版), 2019, 9(3): 43-46.
 链接本文:  
http://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2019/V9/I3/43
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