基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2020.01.008

高校生物学教学研究（电子版）

2020, Vol. 10

Issue (1): 39-43 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2020.01.008

教改纵横

本期目录

基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践

李崴，周宜君

中央民族大学生命与环境科学学院，北京，100081

全文: PDF(3702 KB)

摘要:在国家高度重视高校思想政治教育的大背景下，“课程思政”因其能更好实现全方位育人的特点，越来越受到重视。如何结合专业课程教学实现课程思政，是教师需要认真思考的问题。基于多年教学实践，本文以微生物学知识体系为基础，结合学科发展史以及学科研究领域的知识内涵，从世界观、人生观、价值观、民族观和自然观等多方面思考，设计、凝练出“课程思政”的诸多案例，寓于日常教学实践，以此实现全方位的课程育人。

关键词 ：微生物学教学, 课程思政, 案例, 探索实践

出版日期: 2020-02-25

引用本文:

李崴, 周宜君. 基于“微生物学”教学中课程思政的探索与实践[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2020, 10(1): 39-43.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2020/V10/I1/39

[1]	栗茂腾，付春华，孔姝，占艺，余龙江. “植物学”线上教学活动的探索和实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(3): 9-12.
[2]	王旭, 刘娜, 王明道, 刘新育, 王风芹, 林晖. 将微生物学研究热点融入农林院校课堂及效果评价[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2020, 10(1): 34-38.
[3]	李海燕, 杨允菲, 邢福, 孙伟. 野外实习案例在生态学理论教学过程中的应用探讨[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(6): 57-60.
[4]	张文雅, 张迎梅. 课程思政在动物生物学教学中的实践与探讨[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(4): 39-42.
[5]	李景照, 黄红慧. 以杨柳科为例谈谈如何提高植物分类学的教学效果[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(3): 56-60.
[6]	陈明洁, 王擎, 常俊丽, 何光源, 杨广笑. 基因组学案例式教学方法的探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2017, 7(4): 12-15.
[7]	谭雪梅，赵云，刘志斌，童英. “细胞工程”课程教学改革的探索和案例分析[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2017, 7(1): 22-26.
[8]	陈思宏,刘姝祺,张松. 基于移动社交平台的翻转课堂教学模式的探究 ——以微生物学教学为例[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2016, 6(2): 27-32.
[9]	王灿华. 任务型案例教学法在生物化学教学中的应用研究[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2015, 5(4): 24-29.
[10]	马挺,李国强,宋存江,刁虎欣,刘方. 加强案例教学模式，培养应用实践人才的“应用微生物学”教学改革[J]. Biology Teaching in University, 2015, 5(1): 12-14.
[11]	周宜君,高飞,李崴,冯金朝. 浅议案例教学在高校生物学教学中的应用[J]. Biology Teaching in University, 2014, 4(2): 32-36.
[12]	吴燕华,卢大儒,林娟,乔守怡. 案例式教学在遗传学课堂中的运用与效果分析[J]. Biology Teaching in University, 2013, 3(2): 25-28.
[13]	宋存江, 王淑芳, 马挺, 冯露, 李国强, 蔡峻, 杨超, 邓飞, 刘方. 案例教学是拓展课堂知识和提高学生综合素质的有效方法[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(3): 19-22.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed