高校生物学教学研究(电子版)
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当期目录

2012年, 第2卷 第1期 出版日期:2012-07-25 上一期   下一期
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专题
生物技术专业规范
教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 3-10.  
摘要   PDF (985KB)
参考文献 | 补充材料 | 相关文章 | 多维度评价
教改纵横
生物科学专业师范生创新能力培养的调查研究
李师登,王玉凤
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 11-15.  
摘要   PDF (517KB)
教育要培养出创新型人才,教师自身就必须具有创新能力。当前,全国范围内正在进行新一轮基础教育课程改革,教育思想和教育观念的转变至关重要。面对新课改的形势,师范生的创新能力培养成为推行基础教育课程改革的当务之急。本文通过问卷调查法、文献法、访谈法等,对生物科学专业首届免费师范生创新能力培养进行了调查研究,旨在了解目前师范生创新能力培养的现状,并进行分析、评价和反思,在此基础上提出了一些相应的建议:加强通识教育,让学生掌握科学的思维方式和方法;深化教学方式的改革,树立以学生为主体的教育理念;加强学校(包括实习的中学)、院系之间的交流与合作,以便互相学习,共同提高;政府要切实提高基础教育教师的待遇和办学条件,让师范生在基础教育战线大有作为。
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注重实践能力构建生物技术应用型创新人才培养体系
朱常香,郭兴启,王芳
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 16-19.  
摘要   PDF (454KB)
阐述了培养应用型创新人才的必要性。结合应用型人才的培养目标与生物技术专业的特点,从加强师资队伍建设,深化培养方案改革,优化课程体系,加强实践教学,探索产、学、研合作的培养模式等方面,阐述了生物技术专业应用型创新人才培养体系的构建和实践情况。
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遗传重组率在复杂疾病基因定位中的应用及其拓展
蒋善群,査向东,尹若春
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 20-23.  
摘要   PDF (440KB)
基因定位是遗传学研究的重要内容, 也是遗传学教学的重点和难点。本文着重阐述定位人类复杂疾病易感基因的关键方法,包括连锁分析、关联分析、候选基因筛查、全基因组关联分析以及全基因组外显子深度测序等方面,系统地深入地探讨方法的原理及其在复杂疾病的基因定位中的应用。帮助学生深入理解复杂疾病的机理及理论研究方法,为以后从事复杂疾病的遗传学研究奠定理论基础。
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基于高素质应用型人才培养的生物化学教学
朱甫祥
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 24-28.  
摘要   PDF (555KB)
生物技术专业肩负着高素质应用型人才培养的重任。作为本专业最重要的专业基础课程,同时也是生命科学的共同语言,生物化学致力于分子水平理解生命现象的本质,是生命科学转化为生物技术的基础和支撑。因此,生物化学教学在以应用型人才培养为主要使命的生物技术专业建设和发展中突显其重要性。在生物化学教学中,我们积极探索教学改革,坚持以人为本、与时俱进,用科学发展观统领教学,突出基础知识体系进行形象化教学、开展互动式和讨论式教学,变学生的被动上课为主动听课,引入生命科学的前沿知识,进行双语教学,注重实验课教学和科研训练,培养学生的科学思维和应用知识的能力,关心学生成长,教书育人。
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理论性与应用性并重的“酶工程”课程建设与实践
张年辉,孟延发
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 29-32.  
摘要   PDF (486KB)
酶工程是高校生物技术专业的重要专业课之一。为了突出综合性大学在学科建设上重视基础学科研究和以理论见长的特点,我们以理论性与应用性并重作为课程建设指导思想,在教学内容的安排上突出了酶学理论部分的内容,在实际教学中正确处理了理论性与应用性二者的关系。在教学中通过多样化的教学内容培养学生的科学素养,通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣并使学生主动参与到教学中来,取得了很好的教学效果。
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以高水平科学研究促进分子遗传学教学
莫日根,邢万金,王潇
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 33-35.  
摘要   PDF (434KB)
分子遗传学是一门日新月异的学科。分子遗传学课堂教学如果脱离科学研究、对分子遗传学的前沿进展没有深入了解,注定是落伍的。本文通过介绍分子遗传学的诞生和发展、科学研究与教学的相互关系以及学生反馈,阐述了我们所实践的“以高水平科学研究促进高水平教学”的教学理念。文中较为系统地介绍了DNA复制和转录、RNA遗传以及合成生物学方面的最新成果和发展方向,力图以具体的例子来说明科学研究以及对相关领域前沿的把握对推动教学发展的作用。
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转变实验教学理念 深化细胞生物学实验教学改革
朱宏,李伟,于丽杰
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 36-39.  
摘要   PDF (456KB)
实验教学是细胞生物学课程的重要组成部分。本文在细胞生物学实验中进行了实验教学的探索与改革,从更新实验教学理念,优化实验内容体系,多种教学方法结合,完善成绩评定体系几个方面进行。目的是培养学生的创新意识和细胞生物学的学习兴趣。
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实践教学
生命科学基础学科拔尖人才实验实践能力培养的初步探索
刘巍,刘方,卜文俊,白艳玲,赵立青,刘燕强,牛淑敏,朱晔荣,刁虎欣,赵玉红,邓飞,王宏刚,沈广爽,张金红
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 40-42.  
摘要   PDF (456KB)
本文介绍了南开大学生命科学学院在实施生命科学基础学科拔尖人才培养计划项目中,如何发挥学院整体优势,在强化学生实验实践能力训练的过程中,努力提高学生的综合素质和科学思维方面的探索和改革。
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构建生命科学实验教学体系与创新人才培养
孙智杰,李勤,邓玉林
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 43-46.  
摘要   PDF (465KB)
实验教学体系建设对于创新人才培养具有重要作用,针对生命科学类本科生的“多层次、贯通式”的实践教学培养体系的建设思路是一种新的尝试。本文介绍了北京理工大学生命学院在生命科学实验教学体系建设与创新人才培养中的做法,围绕提高学生的创新实践能力,加强知识的运用能力,使学生能够在教学环节中主动学习,并有效地掌握知识要点,达到实验课程的教学目的。
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微生物学实验“四段式”教学模式的探索与实践
李凡,刘东波,夏红梅,陈珊
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 47-49.  
摘要   PDF (437KB)
微生物学是重要的生物学基础学科,其实践性教学环节对培养学生的科研能力具有重要意义。本文探讨了微生物学实验的教学模式改革,提出了微生物实验的“四段式”教学模式,即把实验课程分为入门教育、基础实验、综合实验和开放课题4个部分。实践证明“四段式”教学模式合理、科学,有利于学生实验能力和科研素质的培养和提高。
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教学管理
普通高校生物类专业差异化发展思路探讨
刘志国, 郑用琏,江珩,胡申才,刘军,闫达中
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 50-53.  
摘要   PDF (499KB)
生命科学快速发展对生物学人才培养提出了更高要求,这对生物学学科发展既是机遇又是挑战。普通高校作为我国教育体系的重要组成部分,在生物学人才培养中发挥了重要作用,但也暴露出一些问题,尤其是人才培养中的同质化倾向日益突出,成为普通高校目前面临的重要课题。本文从科学发展和长远发展的角度,倡导生物类专业差异化发展的思路,提出紧密依托学校传统优势特色领域,凝练学科发展方向,推进学科建设、师资队伍建设、科研平台建设,坚持内涵发展,强化内部管理,实现差异化快速发展。
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教材视点
集名家大成 展学科精髓 ——评《现代作物栽培学》
孟丽
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 54-55.  
摘要   PDF (332KB)
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学生园地
北京东灵山小龙门地区主要岩生地衣调查初报
高佳琪,郭强,苏熙涵,王中一,孟雷
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 56-58.  
摘要   PDF (454KB)
对北京东灵山小龙门地区岩生地衣进行了调查研究,经鉴定发现该地区岩生地衣以壳状地衣为主,兼有少数叶状地衣,共有7科11种,其中黄枝衣科Teloshistaceae 1种,网衣科Lecideaceae 1种,地卷科Peltigeruceae 1种,瓶口衣科Verrucariaceae 1种,梅衣科Parmeliaceae 1种,蜈蚣衣科Physciaceae 2种,茶渍科Lecanoraceae 4种,未发现枝状地衣。网衣科Lecideaceae地图衣属的Rhizocarpon chioneum是中国新纪录种。
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资源之窗
国家精品课程课堂教学实录——华中农业大学“分子生物学
郑用琏,赵晓媛
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 59-60.  
摘要   PDF (344KB)
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国际视野
以百年校庆为契机,提升清华大学生命科学的国际知名度
叶慧燕,李运燕
高校生物学教学研究. 2012, 2 (1): 61-63.  
摘要   PDF (487KB)
2011年清华大学迎来了百年校庆,100年对任何一所高校都是一个重要的年份,百年校庆是一个契机,为学校未来发展定“锚”,致力于下一个百年的发展。近几年,我校的生命科学发展势头良好,始终坚持对外开放,将加强国际合作与交流作为重要发展战略,并取得了不错的成绩。21世纪是生命科学的世纪,要让清华大学的生命科学达到世界一流水平,更要加强国际交流合作,认真学习借鉴国外的先进经验,积极吸引更多的国外知名学者参与指导研究、教学工作。本文将就进一步坚持对外开放,有效提升生命科学国际知名度的途径进行探讨。
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