微生物学实验“四段式”教学模式的探索与实践

高校生物学教学研究

2012, Vol. 2

Issue (1): 47-49

实践教学

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微生物学实验“四段式”教学模式的探索与实践

李凡,刘东波,夏红梅,陈珊

东北师范大学生命科学学院，长春，130024

全文: PDF(437 KB)

摘要:微生物学是重要的生物学基础学科，其实践性教学环节对培养学生的科研能力具有重要意义。本文探讨了微生物学实验的教学模式改革，提出了微生物实验的“四段式”教学模式，即把实验课程分为入门教育、基础实验、综合实验和开放课题4个部分。实践证明“四段式”教学模式合理、科学，有利于学生实验能力和科研素质的培养和提高。

关键词 ：微生物学实验, 改革, “四段式”教学模式

出版日期: 2012-07-25

引用本文:

李凡,刘东波,夏红梅,陈珊. 微生物学实验“四段式”教学模式的探索与实践[J]. 高校生物学教学研究, 2012, 2(1): 47-49.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2012/V2/I1/47

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