高校生物学教学研究(电子版)
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当期目录

2012年, 第2卷 第2期 出版日期:2012-09-05 上一期   下一期
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专题
生物工程专业规范
教育部高等学校生物科学与工程教学指导委员会
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 3-10.  
摘要   PDF (958KB)
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教改纵横
生物类专业本科生导师制实施现状与对策
姜永厚,丁海琴,陆秋萍,王尧骏,盛清,郭江峰
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 11-14.  
摘要   PDF (482KB)
本科生导师制是近年来国内较多高校采取的人才培养模式之一。本文就浙江理工大学生命科学学院在生物类专业本科人才培养过程中,实施本科生导师制的背景、特点和成效以及存在的问题进行了阐述,并提出若干完善本科生导师制的举措。
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生物工程专业生物学基础课程体系建设及对专业建设的推动作用
侯义龙
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 15-18.  
摘要   PDF (480KB)
专业建设为课程建设指明方向,课程建设为专业建设提供强力支撑、奠定坚实基础。本文从辩证的角度出发,以大连大学生命科学与技术学院生物工程专业建设和该院生物学基础教研室的课程建设为例,论述了课程建设与专业建设的密切关系,如相关课程教学内容的统筹兼顾、相辅相成,教学与科研紧密结合,科研大力促进教学等,深刻表明课程建设对专业建设的促进作用。
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公费师范生教学技能训练模式的初探——以生物实践教学数字资源研发等为例
彭安,陈金波,向本琼,方瑾
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 19-22.  
摘要   PDF (472KB)
本文介绍了公费师范生生物实践教学数字资源研发等教学技能训练模式,就如何利用现代化教学手段和技术对实践课程的设计和内容进行整合,以及如何提高实践教学技能训练等方面进行了探讨。该模式为提高公费师范生的综合素质,激发他们投身于教育事业的浓厚兴趣,培养他们的教育教学实践能力提供了良好的条件,将有助于为国家培养更多优秀的教育家。
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加强生物类专业本科生的数学与计算机应用能力培养
张雪洪,胡洪波,林志新
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 23-25.  
摘要   PDF (420KB)
生命科学正跨入数学定量时代,数学和计算机在生命科学发展中将发挥越来越重要的作用。但目前生物类专业本科生的数学与计算机应用教育已不能适应学科发展和创新能力培养的需要,对学生加强数学和计算机的基础与应用教育势在必行。应设计和实施适合生物类专业本科生的数学和计算机应用的课程教学。上海交大在“计算机在生命科学中的应用”课程教学中做了有益的探索,对学生计算机数据处理能力的提高和创新思维培养有良好效果。
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微生物学科研创新型人才培养的实践与探索
李明春,牛淑敏,严冰,刁虎欣,刘方
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 26-29.  
摘要   PDF (541KB)
“微生物学”课程作为高等教育生命科学教学中的一门重要的基础课程,如何将科研创新思想贯穿于微生物学教学中,使该课程成为培养科研创新型人才的平台是我们一直思考和探索的课题。坚持“将科研引入教学,以科研带动教学”的理念,使我们认识到紧跟学科发展不断更新教学内容是培养创新型人才的保障、基础理论知识和科学研究的有机结合是培养创新型人才的途径、激发科学研究的兴趣是培养创新型人才的动力、实验技能的训练是培养创新型人才的基石。通过多年实践取得了积极的教学结果,为培养拔尖创新型人才的中长期教育和发展规划提供了有益的探索。
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创新型人才培养理念下的师范院校生物化学实践教学改革
李莉梅,欧阳乐军,曾富华
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 30-32.  
摘要   PDF (418KB)
高等教育改革的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。“生物化学”作为生物类专业基础课程,对学生构建专业知识体系,进行后续课程学习,以及提高综合素质等具有十分重要的意义。在树立创新教育的理念下,建立“生物化学”实验课程新体系,采取多种实践性教学形式相结合,改革传统的课程考试评价方式,是培养师范院校学生动手能力和创新精神的有效途径。
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激发学生兴趣 提高生物化学教学实效
龙雁华
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 33-35.  
摘要   PDF (466KB)
“生物化学”是高等农业院校开设的一门重要的基础课程,是农学、林学、茶学、生物、园艺等众多专业的必修课程。结合多年来的授课经历,笔者就如何通过改进教学方法,实现多样化教学来提高“生物化学”理论课的教学质量浅谈几点体会,用于同行交流。
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信息化环境下微格教学的实践探索——以“生物教学技能训练”为例
赵坤兰,李娟,邓梅峰,崔鸿
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 36-39.  
摘要   PDF (556KB)
随着教育信息化的发展,信息技术渗透到教育的各个方面,影响着教师的教与学生的学。本文探讨了培训教师教学技能的微格教学,在教育信息化、现代化的背景下,如何在教学环境、微格教学资源、微格教学内容、方法与评价等方面取得突破和发展。
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实践教学
遗传学实验中引入科研思维的探索教学——RNA干扰实验的开展与反馈
皮妍,乔晓京,林娟,黄燕,吴燕华,杨继,乔守怡
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 40-43.  
摘要   PDF (519KB)
RNA干扰技术是现代遗传学常用的研究工具。在本科生遗传学实验教学中引入贴近科研发展趋势的实验,是激发学生科研兴趣和积极性,培养科学思维素质的有效途径之一。在不断摸索和改进的基础上,我们尝试开展了RNA干扰教学实验,学生的实验结果显示双链小干扰RNA对绿色荧光蛋白的干扰效果非常明显。在对学生的调查反馈显示,有超过80%的学生对该实验的引入及设计方案表示满意,并表示在此实验中能获取到贴近前沿的遗传学思想。这些充分说明RNA干扰实验的开展获得了很好的教学效果。
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微生物遗传学实验教学改革新途径探索
王磊,谢淑芳,陈三凤,李颖
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 44-47.  
摘要   PDF (527KB)
提高微生物遗传学实验的设计理念及实验技术的前沿性,是当今教学的实际需要。本文报道了对微生物遗传学实验内容的改革,确定了五个实验模块,包括一步法制备和转化感受态细胞、报告基因luxAB的接合转移、细菌的紫外线诱变及营养缺陷型突变株的筛选与鉴定、转座子引起的插入突变及盐敏感突变株的筛选和pha2基因的敲除及其功能鉴定,并在课程体系中实现了从科研—教学—科研的转化模式,同时利用开放的教学形式保证了连续性实验的顺利开展,而多种课程考核模式则实现了对学生的全面考察。经过几年的实践,已形成完整的课程体系,取得良好的教学效果。
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普通生物学实验四大技术的构建与高素质人才培养
彭玲,余汉兵,吕俊琴
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 48-51.  
摘要   PDF (493KB)
作为生命科学教育的专业基础课程之一,“普通生物学实验”承担着传授生物学基础知识和基本实验操作技能的任务。为培养高素质应用型本科人才,适应学科发展的需要,在普通生物学实验教学中,重点突出显微镜技术、生物绘图技术、生物玻片标本制作技术以及解剖技术等四大技术,科学系统地将这四大技术的精髓传授给学生。
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教材视点
秉承创 新精益求精——《生物化学原理》第2版编写心得
杨荣武
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 52-54.  
摘要   PDF (430KB)
“生物化学”是生命科学中最重要的基础课程之一,一本好的教材对于生物化学教学的成败十分关键。本文首先简单介绍了《生物化学原理》第2版编写的一些基本思路和理念,然后详细介绍了作者如何按照一个优秀教材应该具备的特点,让新版《生物化学原理》能够具备这些特点,从而最终可能让它成为师生手中一部富有特色的好教材,为我国的生物化学教学做出应有的贡献。
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学生园地
西双版纳外来蚯蚓Pontoscolex corethrurus的初步调查
刘路,王彦彬,张一云,王天乐,张智英
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 55-57.  
摘要   PDF (484KB)
Pontoscolex corethrurus是一种入侵型中等大小的食土蚯蚓,现已遍布大多数热带地区。本文分别在西双版纳的橡胶茶树混交林、橡胶咖啡混交林和原始热带雨林调查了Pontoscolex corethrurus分布、密度和生物量,来探讨其生物习性以及对其他本地物种,包括本地蚯蚓的影响。调查结果显示,Pontoscolex corethrurus在橡胶茶树混交林及橡胶咖啡混交林有大量分布,在原始林中则未发现;其高种群密度会导致其他大型土壤动物种类和数量的下降。调查结果表明,人为因素是外来蚓入侵的主要原因,外来蚓的入侵会导致生物多样性减少。
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资源之窗
兰州大学生物学野外实习
冯虎元,张立勋
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 58-59.  
摘要   PDF (368KB)
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国际视野
高水平国际学术竞赛在大学生创新能力培养中的作用
洪泂,罗昭峰,梁志,吴家睿,刘海燕
高校生物学教学研究. 2012, 2 (2): 60-64.  
摘要   PDF (614KB)
国际遗传工程机器竞赛(International Genetically Engineered Machine Competition, iGEM)是一项合成生物学领域的国际性比赛,这项比赛通过以本科生为主的队伍,在各自的学校独立完成自主设计的课题后,到美国麻省理工学院进行成果展示,并对成果进行评定。这项比赛对本科生的创新能力、独立研究能力及团队协作能力的培养都有很大帮助。本文以中国科学技术大学的iGEM为例,介绍了iGEM、中国科学技术大学iGEM的组织和成绩,以及iGEM在本科生创新教学中的作用和启示。
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16篇文章