微生物遗传学实验教学改革新途径探索

高校生物学教学研究

2012, Vol. 2

Issue (2): 44-47

实践教学

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微生物遗传学实验教学改革新途径探索

王磊,谢淑芳,陈三凤,李颖

中国农业大学生物学院，北京，100193

全文: PDF(527 KB)

摘要:提高微生物遗传学实验的设计理念及实验技术的前沿性，是当今教学的实际需要。本文报道了对微生物遗传学实验内容的改革，确定了五个实验模块，包括一步法制备和转化感受态细胞、报告基因luxAB的接合转移、细菌的紫外线诱变及营养缺陷型突变株的筛选与鉴定、转座子引起的插入突变及盐敏感突变株的筛选和pha2基因的敲除及其功能鉴定，并在课程体系中实现了从科研—教学—科研的转化模式，同时利用开放的教学形式保证了连续性实验的顺利开展，而多种课程考核模式则实现了对学生的全面考察。经过几年的实践，已形成完整的课程体系，取得良好的教学效果。

关键词 ：微生物遗传学, 实验教学, 教学改革

出版日期: 2012-09-06

引用本文:

王磊,谢淑芳,陈三凤,李颖. 微生物遗传学实验教学改革新途径探索[J]. 高校生物学教学研究, 2012, 2(2): 44-47.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2012/V2/I2/44

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