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高校生物学教学研究  2012, Vol. 2 Issue (4): 23-26
  教改纵横 本期目录
微生物学探究式实验教学模式的建立与实践
陈海敏, 南旭莹, 丁先锋, 胡秀芳, 盛清
浙江理工大学生命科学学院,杭州,310018
 全文: PDF(550 KB)  
摘要:为了适应创新型人才培养的需要,在结合多年来实验课程体系改革的基础上,对综合性和设计性实验项目进行有机整合,构建微生物菌种(植物内生菌)资源筛选——本科探究式实践教学平台,形成相互联系、彼此衔接的探究式实验项目。突出学生自主选题和设计探究式实验项目,培养学生的创新意识、创新技能和科学素养。通过课内实验教学和课外科技创新活动的有机结合,进一步巩固和提升了学生的综合实践技能,取得了较好的教学效果和示范效应。
关键词 微生物学 探究式实验 教学模式    
出版日期: 2013-07-24
 引用本文:   
陈海敏, 南旭莹, 丁先锋, 胡秀芳, 盛清. 微生物学探究式实验教学模式的建立与实践[J]. 高校生物学教学研究, 2012, 2(4): 23-26.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2012/V2/I4/23
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