在大班课教学中强化学生参与式学习的探索

高校生物学教学研究

2013, Vol. 3

Issue (3): 13-15

教改纵横

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在大班课教学中强化学生参与式学习的探索

杨海莲,刘国琴

中国农业大学生物学院，北京，100193

全文: PDF(639 KB)

摘要:通过研制课堂应答系统，解决了大班上课师生互动难的问题；通过制作《学生练习册》、开展网络学生自主考试以及应用定点在线考试系统，解决了学生和教师进行教学和学习效果检查难的问题；通过出台《“生物化学B”学习指南》，修订《教学大纲》和制定《考试大纲》，通过要求学生撰写课程论文，帮助学生明确学习目标，强化计划性学习，激发了学生的学习热情，解决了学生学习目标性差、学习兴趣不浓厚的问题。上述改革，使学生参与式学习的程度极大改善，各项内容纳入课程考核范畴，完善了课程考核体系，实现了课程考核的多样化，解决了大班课实施多样化考核难的问题。

关键词 ：师生互动, 在线考试系统, 课程考核体系, 生物化学, 参与式学习

出版日期: 2013-09-30

引用本文:

杨海莲,刘国琴. 在大班课教学中强化学生参与式学习的探索[J]. 高校生物学教学研究, 2013, 3(3): 13-15.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2013/V3/I3/13

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