植物生理学半自主性综合实验教学的实践与探讨

高校生物学教学研究

2013, Vol. 3

Issue (3): 53-56

实践教学

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植物生理学半自主性综合实验教学的实践与探讨

孙越,张伟,李小方

华东师范大学生命科学学院，上海，200241

全文: PDF(519 KB)

摘要:当前的大学生由于长时间的应试教育，普遍存在追求标准答案，学习被动，没有创新意识，团队意识薄弱等特点，华东师范大学植物生理学实验课通过设置半自主的综合实验尝试解决这一问题。该实验由教师指定科学问题和实验材料，学生自己决定并完成研究方案、研究进程和研究结果分析。教师的指导强调建议和启发，成绩评价侧重态度和过程，鼓励创造性地完成实验。通过该实验的学习，学生们普遍反映真正体会到了什么是创新和学以致用，对科研的兴趣和自信明显提高。

关键词 ：自主性综合实验, 创新能力培养, 植物生理

出版日期: 2013-09-30

引用本文:

孙越,张伟,李小方. 植物生理学半自主性综合实验教学的实践与探讨[J]. 高校生物学教学研究, 2013, 3(3): 53-56.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2013/V3/I3/53

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