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利用微课教学启发学生科研思维,增强学生学习兴趣 |
刘青珍 |
武汉大学生命科学学院,武汉,430072 |
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摘要:在分子生物学课程教学中,原核基因表达调控是很重要的一章。学生普遍反应,这一章中最复杂最枯燥的内容就是λ噬菌体生长途径的调控。如果教师能够掌握λ噬菌体生长途径调控的关键、逻辑和目的,这部分内容就不但不复杂不枯燥,反而会变得非常有趣。本文以微课“λ噬菌体生长途径的控制和选择” 为例,阐述如何在有限的时间内讲好这部分内容,并启发学生科研思维,增强学生学习兴趣。
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关键词 :
λ噬菌体,
生长途径,
调控,
启发式教学
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出版日期: 2015-01-06
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