遗传学教学中以学生为主体的教学改革探索

高校生物学教学研究

2015, Vol. 5

Issue (2): 34-37

教改纵横

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遗传学教学中以学生为主体的教学改革探索

王海燕,刘志斌,周颂东,曾凡亚,宋旭,赵云

四川大学生命科学学院，成都，610064

全文: PDF(790 KB)

摘要:现代教学改革探索的一项核心内容是如何充分发挥学生在学习中的主体作用，最大程度激发其学习的主动性和积极性。遗传学课程是生物学专业学生的专业基础课，本文以我们设计的“经典文献阅读报告会”、“遗传学辩论赛”、“遗传学与社会生活报告会”等一系列以学生为主体的教学活动为例，探讨如何让学生主动参与学习过程，使学生通过课程学习不仅掌握遗传学知识，还能训练辨证的科学思维方式，进而形成自己独立的认识与思想，对学生在其他课程的学习甚至人生成长等方面产生良好的影响。

关键词 ：遗传学, 学生主体, 教学活动, 思辨能力

出版日期: 2015-07-16

引用本文:

王海燕,刘志斌,周颂东,曾凡亚,宋旭,赵云. 遗传学教学中以学生为主体的教学改革探索[J]. 高校生物学教学研究, 2015, 5(2): 34-37.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2015/V5/I2/34

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