高校生物学教学研究(电子版)
“中国核心期刊(遴选)数据库”收录期刊
“万方数据—数字化期刊群”全文入网期刊
“中国学术期刊网络出版总库”及CNKI系列数据库收录期刊
“中文科技期刊数据库”收录期刊
   优先出版

当期目录

2015年, 第5卷 第4期 出版日期:2015-12-20 上一期   下一期
选择: 合并摘要 显示/隐藏图片
专题
基因神探——DNA指纹的遗传分析
皮妍
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 3-4.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.014
摘要   PDF (409KB)
补充材料 | 相关文章 | 多维度评价
双眸之后,光影之间
姜岩
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 5-7.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.015
摘要   PDF (1047KB)
补充材料 | 相关文章 | 多维度评价
教改纵横
生物科学专业综合改革和创新人才培养的实践
李娘辉,周云龙,张松,李东风,申聪香,王安利,林正眉,李昊,高峰,
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 8-11.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.03.003
摘要   PDF (474KB)
本文介绍了华南师范大学生物科学专业综合改革和创新人才培养的研究和实践。着重从改革生物科学专 业人才培养方案,构建经济社会发展和国家基础教育需要的生物科学专业课程体系;改革教师培养和使用机制, 加强教学团队建设;改革生物学课程教学内容,加强国家级新教材和精品教材建设;改革教学方式和方法,深化 教学研究;强化实践教学环节,改革创新实践教学;加强教学管理的改革,提升教学管理水平;建立创新人才培 养模式,大力提升人才培养质量和水平等方面进行了讨论
相关文章 | 多维度评价
以OBE理论指导普通生物学研讨课的课程设计
谢莉萍
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 12-15.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.007
摘要   PDF (506KB)
基于学习成效的教育 (outcome based education,OBE)理论,其核心的理念是基于学习成效进行课程设 计,并依据学习成效的评价结果 ,改进课程设计,以达到理想的学习成效。本文以OBE理论为指导,在确定研讨 课的学习成效及其评价标准的基础上,设计并组织了两次研讨课,并对研讨课的学习成效从任务、方法和专业三 个层面进行了分析评价,进一步提出了改进研讨课课程组织和设计的具体建议。
相关文章 | 多维度评价
基于生本理念的生物学混合式教学的创新与实践
黄柏炎, 周天鸿,闫道广,杨维东
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 16-19.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.008
摘要   PDF (714KB)
随着高等教育信息化的迅速发展,信息技术正以惊人的速度改变着大学生的学习方式,混合式教学在教 育领域日益受到重视。混合式教学是学习理念的一种提升,这种提升可以使得学生的认知方式发生改变,教师的 教学模式、教学策略、角色也都发生改变。本文作者构建了生物学混合式教学模式,以及MOOC、翻转课堂、微课、WIKI平台等教学方法在混合式教学模式中的应用。
相关文章 | 多维度评价
植物学多维教学方法的探索与实践
罗火林,杨柏云,罗丽萍,陈少风,李恩香
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 20-23.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.001
摘要   PDF (658KB)
植物学是生物、农林、环境、药学等几大学科门类的专业基础课,为提高学生学习质量,我们根据高校 中植物学教学现状和植物学科发展趋势,提出了植物学多维教学方法,并做了一些有益的探索与实践,这包括不 断优化教学内容,创新教学方法,改革野外实习教学等措施,使得学生学习兴趣和质量,以及毕业生报考植物学 研究生比例有了明显地提高
相关文章 | 多维度评价
任务型案例教学法在生物化学教学中的应用研究
王灿华
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 24-29.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.002
摘要   PDF (919KB)
将任务型案例教学法应用于两个专业的生物化学课程教学。分析了16个任务型案例的实际运用效果,在 本期任务案例的数量性、针对性、有用性、启发性方面,学生满意度 (调查打分A+、A和A-总和)均达100%; 趣味性和难易性的满意度分别为96%和94%。不同专业的学生对案例任务的难易性和趣味性评价略有差异。研究 结果 表明任务型案例教学法在生物化学课程中的应用效果良好,有利于培养学生的学习兴趣和综合能力。
相关文章 | 多维度评价
理论与实验相融合的细胞生物学课程建设
佟慧丽,李树峰,严云勤,苍晶
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 30-33.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.009
摘要   PDF (2145KB)
细胞生物学是生命科学的重要基础学科之一,其教学工作的改革与创新具有重要意义。根据多年实践教 学工作的积累,我们对细胞生物学课程的理论教学体系和教学方法、实验课程内容的更新和设计,以及多媒体课 程建设等方面进行了一系列改革探索,以期能够更好地推动该学科教学改革发展,并使其更好地适应当今生命科 学研究领域人才培养的需要。
相关文章 | 多维度评价
分子生物学教学中若干问题的思考
裴雁曦,金竹萍,刘志强,刘旦梅,张丽萍,许静
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 34-37.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.004
摘要   PDF (613KB)
分子生物学是高等院校生物类专业本科生的专业基础课,也是渗透到生物学各个领域的研究工具。这一 课程的学习对于学生其他专业课的理解和掌握有重要影响。本文就这一课程的教学理念、教学内容、梯队建设和 教学经验等进行讨论,旨在推动教学改革,改善教学效果和提高教学质量。
相关文章 | 多维度评价
生物技术专业毕业论文现状的调查分析
倪雯, 沈露露, 张晶,朱爱华,温洪宇,孙存华,李宗芸
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 38-43.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.013
摘要   PDF (755KB)
本科毕业论文质量关系着高等学校人才培养质量和学生专业综合素质水平,生物技术专业是一门知识面 广、实践性强、对综合能力要求较高的专业,因此对该专业毕业论文的要求也更高,毕业论文对该专业也起着非 常重要的检测评价作用。本文对一省属综合性大学生物技术专业2009-2014届6年的毕业论文情况进行了调查分 析,结果 显示,97.55%都是科研型论文,实践型论文只占2.44%,表明该专业毕业论文存在着重科研轻实践的问 题;此外,随机访问了一些毕业生,他们普遍反映毕业论文与考研就业存在时间上的冲突。本文提出了相应的对 策与措施。
相关文章 | 多维度评价
强化本科毕业论文教学环节的探索与应用——以生物科学和生物技术专业为例
巫光宏,朱国辉,蔡晓鹏,詹福建
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 44-47.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.03.004
摘要   PDF (526KB)
本科毕业论文是本科教学过程中重要的实践教学环节。本文阐述了我校生命科学学院生物科学和生物技 术专业的本科毕业论文创新模式的教学实践,从本科论文选题新模式的改革及多层次本科论文指导新模式的建立 与完善等方面着手,注重论文的科学研究与创新性相结合,从而达到提高论文质量的效果。
相关文章 | 多维度评价
《高校生物学教学研究(电子版)》2014—2015 年度评优揭晓
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 47-47.  
摘要   PDF (145KB)
相关文章 | 多维度评价
实践教学
将定量实验方法引入遗传学实验教学
盛冠, 李鹏程, 郭滨, 王博文,乔守怡
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 48-51.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.003
摘要   PDF (1087KB)
RNA干扰技术是遗传学研究中常用的技术之一,同时定量实验已成为现代遗传学研究中重要的分析手段。在本科生遗传学实验教学中引入定量实验,不仅可以激发学生科研兴趣,更可以培养学生严谨的科学素养, 为以后学生参与科学研究打好良好的基础。前期学生的实验结果 显示双链小干扰RNA对绿色荧光蛋白的干扰效果 非常明显。故我们拟在原先的实验基础上,将实时定量PCR实验引入,丰富遗传学教学实验的内容。
相关文章 | 多维度评价
以学生为本,建设个性化研究生实验课程
王娜,冯丽华,孙德昊,史长丽
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 52-54.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.012
摘要   PDF (410KB)
中国农业大学以 “服务需求、提高质量”为改革目标,深化生物学科研究生实践类课程的改革,以研究 生需求为本,统筹优势资源,在生物学一级学科下建设研究生必修实验课 “现代生命科学研究技术”,建立前沿实 验项目库,根据研究生学习特点,实行开放性选课模式,多举措保障教学质量。经过三年的建设和两年的开设, 教学效果良好。
相关文章 | 多维度评价
生物类仪器设备在线共享平台的设计与构建
杜坤,张彪,周福才,魏万红
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 55-58.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.006
摘要   PDF (773KB)
如何从不断推陈出新,种类越来越多,专业化程度越来越高的各类工具中简便、快捷地选出合适、可用、 有针对性的 “工具”,是当前生命科学教育和产业对相关从业人员的基本素质要求之一。随着互联网的发展,利用 数字化手段建立仪器设备网络预约管理系统,进行仪器设备的智能化网络管理,是目前高校仪器设备应用与管理 的新方向。为此,我们构建了生物类仪器设备的在线共享平台,平台分为用户、保管员、管理员三个功能区,每 个功能区又包含若干功能模块,用户可在线学习某一仪器设备的相关知识,并在通过资格审查后提交预约申请。 平台的建成及应用可有效提升实验室仪器设备的使用效用,提高大学生自主性学习的能力。
相关文章 | 多维度评价
国际视野
中美高校生物科学类本科课程设置特点分析与改革思路
王秋雨,金莉莉,李函频
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 59-62.   DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2015.04.011
摘要   PDF (546KB)
21世纪是生命科学蓬勃发展的时代,学科的交叉和整合特征显著,国内高校普遍重视该学科的建设和发 展。课程设置是人才培养质量的核心因素,但国内高校生物科学类课程设置多与学科发展与人才培养目标不相适 应。本文比较了当今中美高校生物科学类本科课程设置的特点,并分析了国内存在的问题及改进思路,以期推动 国内相关学科的课程设置改革,提高人才培养质量。
相关文章 | 多维度评价
2015 年《高校生物学教学研究(电子版)》分类总目录
高校生物学教学研究. 2015, 5 (4): 63-63.  
摘要   PDF (205KB)
相关文章 | 多维度评价
17篇文章