“植物生理学数字课程”作业设计与完成效果分析

doi:10.3868/j.issn 2095-1574.2018.01.003

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (1): 8-12 https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2018.01.003

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“植物生理学数字课程”作业设计与完成效果分析

王周玉，李玲，彭长连，张盛春，胡博，李娘辉，王小菁

华南师范大学生命科学学院，广州，510631

全文: PDF(3843 KB)

摘要:本文针对生物科学专业本科生在数字课程云平台学习“植物生理学数字课程”的情况，研究数字课程与常规课堂相结合的混合式教学模式的适用性。根据教师从网上自测题、思考题和主题讨论的三层次作业题的设计分析了学生完成作业的效果，研究表明，自测题作业学生的成绩在90分以上，较高分数的学生往往是一次性完成自测题作业（58.90%）；思考题作业让学生基于专业知识分析问题，涉及机制多的章节优秀作业率比较低（14.39%）；学生通过完成主题讨论，提高了学习兴趣和分析解决问题的能力。本文为深入分析数字课程引发的教学改革、积极推进“互联网＋”教学应用模式提供了可靠依据。

关键词 ：数字课程云平台, 植物生理学, 作业设计, 教学模式

出版日期: 2018-02-25

引用本文:

王周玉, 李玲, 彭长连, 张盛春, 胡博, 李娘辉, 王小菁. “植物生理学数字课程”作业设计与完成效果分析[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(1): 8-12.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I1/8

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