生物化学教学中培养学生自主学习的探索与实践

高校生物学教学研究

2011, Vol. 1

Issue (2): 14-18

教改纵横

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生物化学教学中培养学生自主学习的探索与实践

盛清,张耀洲,丁海琴,郭江峰,吴祥甫

浙江理工大学生命科学学院，杭州，310018

全文: PDF(558 KB)

摘要:“生物化学”作为生物类专业基础课程对学生构建专业知识体系，进行后续课程学习以及提高综合素质等具有十分重要的意义。近年来，生物技术产业的发展对复合型专业人才提出了更高的要求，生物化学的教学也应与时俱进，作者利用网络资源和科技成果帮助学生拓宽学科视野；通过教学内容的实时更新，教学方法的交替使用，“自学自教”激发潜能等举措引导多元思维，培养自主学习意识；通过建立“本科生科研导师制”，引导学生走进实验室，以鼓励创新意识，开展科研实践。本文在如何培养学生自主学习方面开展了积极的探索与实践，取得了良好的收效。

关键词 ：生物化学, 自主学习, 探索与实践

出版日期: 2012-03-25

引用本文:

盛清,张耀洲,丁海琴,郭江峰,吴祥甫. 生物化学教学中培养学生自主学习的探索与实践[J]. 高校生物学教学研究, 2011, 1(2): 14-18.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2011/V1/I2/14

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