BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.004

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (3): 24-27 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.03.004

教改纵横

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BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用

丁良君，苍晶，李杰，李德山，任桂萍，尹杰超

东北农业大学生命科学学院，哈尔滨，150030

全文: PDF(2344 KB)

摘要:课堂教学是教学改革的落脚点，如何设计好一节课，如何更好地实现有效教学，是提高教学质量的关键环节。生物制药专业药理学课程教学内容丰富、体系复杂，让学生主动参与课程学习是一个挑战。BOPPPS是在北美高校教师技能培训过程中推广的一种教学设计模式，特点是环节清晰、目的明确。将BOPPPS教学模式应用于药理学教学设计中，可让学生全方位参与教学，提升学习效率，并使教师及时了解教学效果。

关键词 ：生物制药专业, 药理学, BOPPPS模式, 教学

出版日期: 2018-06-15

引用本文:

丁良君, 苍晶, 李杰, 李德山, 任桂萍, 尹杰超. BOPPPS模式在生物制药专业药理学课堂教学中的应用[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(3): 24-27.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I3/24

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