高校生物学教学研究(电子版)
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现代信息技术与本科教学融通推动高校回归教学本位
郑颖,林文雄,吴则焰
高校生物学教学研究(电子版)    2017, 7 (2): 3-8.   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2017.02.001
摘要   PDF (14395KB)
现代信息技术是高等教育改革的重要推动力量,实现其与本科教学的有效融通,对于全面提升教学质量,推动高校回归教学本位,具有重要意义。基于现代信息技术在教学中存在的问题,福建农林大学积极推进精品在线开放课程建设,通过优质教学资源共建共享,从转变教学理念、更新教学内容、改革教学方法、改变评价体系等方面,促进现代信息技术与本科教学融通,取得了良好教学效果,有利于推动高校回归教学本位。
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以学生为中心的高校实验教学模式研究与探索——以“遗传学实验”为例
葛海燕,陈火英,方心葵,陈鲁勇,俞沛初
高校生物学教学研究(电子版)    2017, 7 (3): 48-52.   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2017.03.015
摘要   PDF (806KB)
实验教学是高校人才培养过程中的一个重要环节。为适应当前社会发展对创新型人才的需求,提高实验教学质量,结合目前高校实验教学模式中存在的主要问题,在建构主义心理学、社会认知心理学、人本主义学习理论等的指导下,本文以“遗传学实验”课程为例,阐述了转变教学观念,以学生为中心,探索案例式教学法、问题式教学法、探究式教学法、项目式教学法及混合式教学法在实验教学中的应用。
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微生物艺术画的制作
张霞
高校生物学教学研究(电子版)    2016, 6 (4): 3-5.   https://doi.org/10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.011
摘要   PDF (479KB)
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稳步建设 持续发展——生物学科和食品学科国家级实验教学示范中心十年成果巡礼
滕利荣, 刘艳, 张洋, 姜丹, 孟威, 邵妍, 孟庆繁
高校生物学教学研究    2015, 5 (3): 3-5.  
摘要   PDF (502KB)
本文在总结生物学科和食品学科实验教学示范中心十年成果基础上,凝练学科组各中心建设特色和主要成果,为全国高校实验室建设提供示范经验,更好地发挥辐射、示范和引领作用。
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