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摘要:目的 翻转课堂教学模式是一种学生课前学习知识、课堂师生互动讨论和知识内化的新型教学模式，但它是否适用于病理生理学教学，目前还不清楚。方法 在2013级八年制临床医疗系病理生理学课程教学过程中，笔者试验性地应用翻转课堂教学模式进行“发热”这一章的教学，并对该模式的教学效果和满意度进行了分析。结果 与传统教学模式相比，采用翻转课堂教学模式进行病理生理学教学，考试成绩好，差异有统计学意义，学生满意度高。结论 翻转课堂教学模式适用于病理生理学教学。
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| 关键词 ：
病理生理学,
翻转课堂,
教学效果,
问卷调查,
发热
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出版日期: 2017-11-06
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