Please wait a minute...
高校医学教学研究(电子版)
“中国核心期刊(遴选)数据库”收录期刊
“万方数据—数字化期刊群”全文入网期刊
“中国学术期刊网络出版总库”及CNKI系列数据库收录期刊
“中文科技期刊数据库”收录期刊
高校医学教学研究(电子版)  2018, Vol. 8 Issue (2): 8-11   https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2018.02.002
  专题 本期目录
提高住院医师规范化培训质量的实践与思考
徐静,司传平
济宁医学院附属医院,济宁,272000
 全文: PDF(2443 KB)  
摘要:本文结合我院开展的住院医师规范化培训实践,通过加强培训基地组织管理体系建设,夯实专业基地培训主体责任,加强以师资能力和责任意识为核心的师资队伍建设,创新以岗位胜任能力为核心的培训考核模式及严格的培训质量监管等行之有效的方法,使住院医师规范化培训质量得到有效保障。
关键词 住院医师规范化培训培训质量岗位胜任能力临床实践    
出版日期: 2018-04-15
 引用本文:   
徐静, 司传平. 提高住院医师规范化培训质量的实践与思考[J]. 高校医学教学研究(电子版), 2018, 8(2): 8-11.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2018/V8/I2/8
[1] 陆飞宇, 范瑞, 李小平, 赵胜男, 杜红伟, 张一宁. 案例教学在儿童糖尿病教学查房的应用[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2020, 10(1): 52-55.
[2] 孙凤杰, 佟德民, 蔺增榕, 严清华. 具身认知理论联合PBL-CBL教学法在儿科学规培教学中医患沟通能力培养的实践[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2020, 10(1): 26-30.
[3] 石小举, 郑倩倩, 刘彬, 王广义, 张平, 吕国悦. 浅析多学科诊治模式在住院医师规范化培训中的应用[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2019, 9(5): 36-39.
[4] 姚晨姣, 姜艳红, 吴健珍, 胡靖, 王杭, 王云, 张涛, 何庆南. 医学教育不同阶段临床实践能力考核的分析与启示[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2018, 8(4): 8-13.
[5] 王世泽, 李章平, 陈丹阳, 曹建明. 温州医科大学临床实践教学体系构建与实践[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2018, 8(2): 17-20.
[6] 王杉,陈红,周庆环,姜冠潮,张斯琴. 德育为先 能力为重 推进临床实践教学综合改革[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2017, 7(3): 3-7.
[7] 谭晓燕,毛靖伟,王英德. 医学留学生临床实践教学模式的探索与思考[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2016, 6(2): 7-10.
[8] 张冬梅,周敏,吴静,雷闽湘,黄颖,彭勃. Seminar教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2015, 5(4): 37-40.
[9] 王秀清,刘桂清,胡海燕,曹立新,王月,孙忠平. 医学专业认证背景下临床实践技能培训现状及思考[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2014, 4(4): 50-52.
[10] 梅碧琪,由天辉,陈垦. 我国专业型护理硕士研究生临床实践能力培养的现状分析[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2014, 4(1): 27-29.
[11] 邹菁,黄平,陈晓,胡鸿毅,施建蓉,谢建群,刘胜,张怀琼,严世芸. 临床医学(中医学) 硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训衔接的改革与实践[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2012, 2(3): 1-4.
Viewed
Full text


Abstract

Cited

  Shared   
  Discussed