医学教育教学改革是医学教育界关注的热点，医学教育中实践教学面临巨大的挑战。北京大学人民医院在医学教育教学改革与医药卫生体制改革的大环境下，落实国家医学教育改革政策，借鉴国际先进教学理念，有效、有序地推动医院实践教学改革，并形成了德育为先、能力为重的改革成果。该成果形成了德育与能力并重的实践教学体系，创新了实践教学方式，推动了实践教学的可持续发展。

目的总结全国高等医学院校大学生临床技能竞赛考点范围的变化，为竞赛赛题的发展寻求方向。方法总结1?8 届竞赛的考点数量及学科分布，并分析每届竞赛考点范围的内涵变化。结果竞赛的考点总数波动在51?133 条之间，历经了扩增期与缩减期两个发展阶段，其原因分别与“加强赛题的综合临床能力导向”和“引导竞赛回归三基”有着密切关系。结论竞赛的考点对竞赛的赛题有着重要的引导作用，需要更好地发挥“指挥棒”的作用，正确认识临床医学本科教育的内涵与实质，提高命题的规范性和科学性，引导竞赛健康发展。

信息化正在成为推动医学教育创新的强有力引擎，医学教育信息化建设关乎大学办学水平和人才培养质量的提升。当前医学教育信息化进入“推动教学方式转变、合作共建优质资源、再造教学评价与管理流程”的融合阶段。随着新一代信息技术的发展，医学教育信息化将向智慧化方向发展，呈现“理论教学出现超级大课和微型小课、实践教学注重虚拟与现实结合、资源建设开展区域联盟与共享应用、教学管理向以用户为核心转变”四大发展趋势。最后以南京医科大学为案例，介绍了在一体化信息平台建设、流程再造、信息技术与教育教学深度融合等方面的探索与实践。