ISBN:978-7-04-039948-6
出版时间:2014-12-29
语种:
开本:16
页数:443
教育人学论纲
作 者:扈中平
定价:  69.00元 购买
  • 内容简介

    这是一部既追求理论深度又观照现实生活的教育学著作。它以人学世界观为教育的信念,以人的完善和发展为教育学的学科立场,力图构建一个教育人学的分析框架,拓展教育和教育学的视界。本书坚持人在教育和教育学中的本体论意义,着眼人、教育、社会的复杂性关系,张扬教育理论应秉持的理想情怀,面向现实的人和日常教育生活。“人是教育的出发点”、“教育的最高目的是培养社会历史活动的主体”,是贯穿全书的思想脉络,并以此为据剖析了人性的教育学意义、人的全面发展内涵、教育中人的主体身份、教育对人的幸福生活的价值等一系列教育理论和教育实践中的基本问题。全书视角独到、思想解放、观点新颖,具有较强的理论解释力和现实批判性,可为广大教育理论工作者和教育实践工作者思考教育问题、改善教育行为提供独特的视角与新异的启迪。

关键词 教育类
目录
内封   
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版权   
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前辅文   
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导论教育:人学的视界   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 1-16
第一章人是教育的出发点   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 17-46
第二章人性与教育   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 47-88
第三章“人的全面发展”内涵解析   
摘要   PDF (2 MB) ( ) P. 89-148
第四章利益主体与教育   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 149-188
第五章竞争主体与教育   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 189-230
第六章契约主体与教育   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 231-262
第七章身体与教育:教育人学视野中的身体   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 263-292
第八章教育何以关涉人的幸福   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 293-338
第九章教育生活的幸福与教育的人道化   
摘要   PDF (1 MB) ( ) P. 339-366
第十章基于人性的道德教育虚假性批判   
摘要   PDF (2 MB) ( ) P. 367-426
参考文献   
PDF (672 KB) ( ) P. 427-438
索引   
PDF (577 KB) ( ) P. 439-443