PBL和TBL教学模式在动物学实验教学中的探索与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2018.05.010

高校生物学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (5): 48-52 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2018.05.010

实践教学

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PBL和TBL教学模式在动物学实验教学中的探索与实践

修立辉，杨剑，毛丽春

广西师范学院，南宁，530001

全文: PDF(3622 KB)

摘要:为了改变传统教学中以教师讲授为主、学生被动接受的方式，2016—2017 年，本校采用PBL和TBL相结合的教学法对动物学实验教学进行了改革与探索。将学生随机分组，并针对实验内容提出相关问题，引导学生分析讨论问题，初步解决问题。学生带着问题完成实验，通过实验验证问题，最后完成实验报告。学期末，教师用实验成绩和问卷调查两种方法对该教学法进行效果评价，分析教学改革的效果。结果表明：PBL和TBL相结合的教学模式有利于培养学生学习兴趣、调动学生自主学习的积极性，在提高学生的综合能力和综合素质上有很大优势，明显地提高了学生的学习成绩和教学质量。说明在动物学实验教学中应用PBL和TBL相结合的教学方法是可行的，而且教学效果良好。

关键词 ：动物学实验, 教学改革, 教学模式, PBL, TBL

出版日期: 2018-10-15

引用本文:

修立辉, 杨剑, 毛丽春. PBL和TBL教学模式在动物学实验教学中的探索与实践[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2018, 8(5): 48-52.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2018/V8/I5/48

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