表现性评价在“微生物学实验”教学中的应用

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.03.012

高校生物学教学研究（电子版）

2019, Vol. 9

Issue (3): 51-54 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.03.012

实践教学

本期目录

表现性评价在“微生物学实验”教学中的应用

陈敏

杭州师范大学生命与环境科学学院，杭州，310036

全文: PDF(3010 KB)

摘要:表现性评价是一种聚焦于知识综合应用和批判性思考等高层次认知目标的评价方法，具有情境真实性等特点，是目前国内外教学评价与考试改革的重要趋势之一。本文通过对“细菌单染色”和“环境水样微生物检测”的案例分析，提出了在微生物实验教学中如何应用表现性评价的具体方法和策略。本研究表明，表现性评价不仅能优化实验教学过程，提高学生的学习兴趣，而且非常有助于考查和提高学生的高阶认知能力。

关键词 ：表现性评价, 课程改革, 微生物学实验

出版日期: 2019-06-25

引用本文:

陈敏. 表现性评价在“微生物学实验”教学中的应用[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2019, 9(3): 51-54.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2019/V9/I3/51

[1]	孔兰静, 李锐艺, 郭兴启, 姚建, 彭卫东, 高新起, 赵翔宇. 农业院校植物学实验课程改革与探索[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2019, 9(4): 47-50.
[2]	苏良辰, 崔国祯, 阳小燕, 卢毓璁. 医学院校开展植物细胞工程探究性实验的探索[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(5): 53-57.
[3]	闫菡, 冯怡, 谭丹, 马建岗, 卢晓云. “分子生物学”的MOOC建设与课程改革[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2018, 8(3): 17-23.
[4]	白璐,田晓柱,张琪,冯虎元. 优化微生物学实验教学考核机制的探索与实践[J]. Biol Teach Uni(Elect Edit), 2016, 6(3): 48-52.
[5]	贾彩凤,张美玲,刘敏,牛延宁,张伟. 系统化教学在微生物实验中的应用[J]. Biology Teaching in University, 2015, 5(3): 49-51.
[6]	贾士儒,钟成,邱强,王敏,谭之磊,韩培培,乔长晟. 生物工程专业课程改革中加强工程能力培养的思考[J]. Biology Teaching in University, 2015, 5(1): 24-26.
[7]	魏香,李英姿,张贵友. 人体及动物生理学实验课程教学改革与拔尖创新人才的培养[J]. Biology Teaching in University, 2014, 4(4): 48-52.
[8]	张桂敏,李蕙伶,卢争辉,周玉玲,杨艳燕. 基于支架式教学的微生物学实验FSD模式教学改革与探索[J]. Biology Teaching in University, 2013, 3(2): 32-35.
[9]	李凡,刘东波,夏红梅,陈珊. 微生物学实验“四段式”教学模式的探索与实践[J]. Biology Teaching in University, 2012, 2(1): 47-49.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed