生物学新生研讨课的“MINE”教育范式

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2019.06.002

高校生物学教学研究（电子版）

2019, Vol. 9

Issue (6): 8-13 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2019.06.002

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生物学新生研讨课的“MINE”教育范式

张雁，卢湘婉

中山大学生命科学学院，广州，510275

全文: PDF(8867 KB)

摘要:探索符合中国教情、学情的研究性教学之路，是目前我国高校教育教学改革的热点和难点。本文以中山大学生命科学学院“新生研讨课”为例，介绍了以培养学生的使命感、创新力、见解力和奋斗精神为宗旨的“MINE”教学理念和教育范式。从课程目标、课程设置、质量评价和课程成效等方面，阐述新生研讨课在系好“人生第一粒扣子”和提升学生综合实力等方面的重要性。

关键词 ：新生研讨课, 综合素养, 教学范式, 学生中心, 创新人才

出版日期: 2020-01-25

引用本文:

张雁, 卢湘婉. 生物学新生研讨课的“MINE”教育范式[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2019, 9(6): 8-13.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2019/V9/I6/8

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