疫情防控期间“解剖生理学”网络课程的建设与应用研究

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2020.04.006

高校生物学教学研究（电子版）

2020, Vol. 10

Issue (4): 23-27 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2020.04.006

教改纵横

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疫情防控期间“解剖生理学”网络课程的建设与应用研究

王静，李进，王红云，肖俊杰

上海大学生命科学学院，上海，200444

全文: PDF(4509 KB)

摘要:本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析，阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点，以“基于学生自学、教师核心指导”为中心，对课程的教学目标、教学方案以及教学内容、教学过程的管理和评价体系进行改革和建设；通过学生的网络学习和教师的核心指导，强化学生的专业知识储备，促进学生获取知识和主动学习的能力；利用在线教学平台，增强教师与学生的互动，推动学生思维拓展和综合能力的提升。

关键词 ：在线教学, 学生自学, 解剖生理学, 教学质量

出版日期: 2020-08-25

引用本文:

王静，李进，王红云，肖俊杰. 疫情防控期间“解剖生理学”网络课程的建设与应用研究[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2020, 10(4): 23-27.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2020/V10/I4/23

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