遗传学教学角度下对生物多样性的理解

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2021.03.014

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (3): 60-65 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2021.03.014

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遗传学教学角度下对生物多样性的理解

贺竹梅，池昇达

中山大学生命科学学院，广州，510275

全文: PDF(3814 KB)

摘要:如何更好地认识自然和理解自然中所存在的生物多样性，是人类永恒的主题，加上由于人类活动造成物种减少所带来的严重生态后果，人类对生物多样性的关注也越来越多。生物多样性是由遗传多样性、物种多样性与生态系统多样性的多个层次相互交结而成的复杂的生物学复合体系，是众多复杂遗传行为的反映形式，是生物历经遗传、变异、进化漫漫征途的必然结果，理解和保护生物多样性离不开遗传学理论。本文从遗传学教学的角度出发，以遗传学不同研究水平的特点为视角，试图去理解和认识生物多样性，企图丰富遗传学教学内涵，为遗传学教学提供参考。

关键词 ：生物多样性, 经典遗传学, 分子遗传学, 基因组遗传学, 表观遗传学, 遗传学教学

出版日期: 2021-06-25

引用本文:

贺竹梅，池昇达. 遗传学教学角度下对生物多样性的理解[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(3): 60-65.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I3/60

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