基于知识框架图的分子生物学互动型教学实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2021.04.004

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (4): 13-17 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2021.04.004

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基于知识框架图的分子生物学互动型教学实践

刘国栋^1，2，秦玉琪^2，3，张伟欣^1，2，孟祥锋^1，2，刘巍峰^1，2

1.山东大学微生物技术国家重点实验室，微生物技术研究院，青岛，266237
2.山东大学生命科学学院，青岛，266237
3.山东大学国家糖工程技术研究中心，青岛，266237

全文: PDF(3262 KB)

摘要:分子生物学是生命科学的前沿领域，相关课程内容多、更新快，教学难度较大。本文在对教材深度解读的基础上，设计了基于知识框架图的互动教学模式。通过多种形式的图表的组合，帮助学生建立起清晰的知识脉络，理解重要的分子生物学机制。通过让学生自己完成知识框架的搭建、组织课堂讨论、引入思政元素等方式，实现对学生学习积极性的调动、科学思维能力的培养和情感品格的塑造。

关键词 ：分子生物学, 知识框架, 互动型教学

出版日期: 2021-08-25

引用本文:

刘国栋，秦玉琪，张伟欣，孟祥锋，刘巍峰. 基于知识框架图的分子生物学互动型教学实践[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(4): 13-17.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I4/13

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