将人体解剖学内容融入高校体育类通识课程的教学设计

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2021.06.015

高校生物学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (6): 61-63 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2021.06.015

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将人体解剖学内容融入高校体育类通识课程的教学设计

吴娣¹，黄晓晓²，盛军庆¹，洪一江¹

1.南昌大学生命科学学院，南昌，330031
2.南昌大学体育学院，南昌，330031

全文: PDF(3843 KB)

摘要:本文从人体解剖学的学科视角，探讨将该生物科学专业课部分教学内容融入高校体育类通识课程中的可能性，并以瑜伽课程为例，尝试进行课程教学体系的设计，将人体结构，尤其是对骨骼、肌肉和关节的位置关系的讲解与瑜伽实践相结合。本教学改革实践创新性地将生物学相关内容融入高校大类通识课程中，有助于培养学生科学、正确的运动观和科学素养，进一步提升了通识课的教学质量与教学效果。对于将其他生物学相关教学内容引进全校通识类课程中也具有一定参考价值。

关键词 ：人体解剖学, 高校通识课, 瑜伽

出版日期: 2021-12-25

引用本文:

吴娣，黄晓晓，盛军庆，洪一江. 将人体解剖学内容融入高校体育类通识课程的教学设计[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2021, 11(6): 61-63.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I6/61

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