基于MOOC的生态学线上线下混合式教学模式构建

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.005

高校生物学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (1): 23-27 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.01.005

教改纵横

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基于MOOC的生态学线上线下混合式教学模式构建

孙伟，李海燕，巴雷，刘鞠善，高英志，高莹

东北师范大学生命科学学院，植被生态科学教育部重点实验室，长春，130024

全文: PDF(6197 KB)

摘要:生态学作为研究有机体及其周围环境相互关系科学的一门综合性学科，其所采用的教学模式直接影响着教学的效果，影响着学生的培养质量。混合式教学模式是将线上教学和传统课堂教学相结合的一种新兴教学模式，如何在生态学教学过程中合理运用线上和线下混合式教学模式，激发学生学习积极性，提高人才培养质量，是亟待解决的生态学关键教学研究问题。本文通过梳理生态学学科特点和混合式教学模式特点，以及分析传统生态学教学过程中面临的挑战，基于混合式教学模式构建的基础理论，阐述了生态学混合式教学模式构建和实践的过程以及教学的效果，论述了基于MOOC的生态学线上线下混合式教学模式构建的意义，旨在原有课堂教学基础上，重构生态学课程教学模式，充分提升生态学教学的效率，促进生态学教学改革的发展。

关键词 ：教学改革, 生态学, 教学模式, 混合式教学

出版日期: 2022-02-25

引用本文:

孙伟，李海燕，巴雷，刘鞠善，高英志，高莹. 基于MOOC的生态学线上线下混合式教学模式构建[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2022, 12(1): 23-27.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2022/V12/I1/23

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