课程思政在生物安全导论课程中的实践与探讨

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.03.008

高校生物学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (3): 33-36 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.03.008

教改纵横

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课程思政在生物安全导论课程中的实践与探讨

阎臻，毛康珊，刘唤唤

四川大学生命科学学院，生物科学国家级实验教学示范中心，成都，100064

全文: PDF(3179 KB)

摘要:课程思政是新时期高校进行教学内容与课程体系改革的重要内容，是帮助当代大学生构建社会主义核心价值体系的重要途径。在专业课程中挖掘思政教育元素、将思政教育与课程内容充分融合，对培养全面发展的生命科学研究型人才具有重要意义。本文在挖掘生物安全导论课程中的思政元素的基础上，对课程中的经典思政案例和教学方案进行了探索和总结，并探讨了思政教育在该课程中的实践经验，以期为高等教育通识课程中的思政教育改革提供新的思路与方法。

关键词 ：课程思政教育, 生物安全导论课程, 课程教学, 课程改革, 全方位育人

出版日期: 2022-06-25

引用本文:

阎臻，毛康珊，刘唤唤. 课程思政在生物安全导论课程中的实践与探讨[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2022, 12(3): 33-36.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2022/V12/I3/33

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