《植物学》（2.0版）数字教材建设中的探索与思考

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.001

高校生物学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (4): 3-7 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.001

专题

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《植物学》（2.0版）数字教材建设中的探索与思考

李融¹，强胜²，吴雪梅¹

1.高等教育出版社生命科学与医学出版事业部，北京，100029
2.南京农业大学生命科学学院，南京，210095

全文: PDF(5275 KB)

摘要:在大力推进教育信息化、教育资源数字化建设的背景下，数字教材也在学科教学与信息技术的不断融合中发展，既可满足移动互联网时代高校师生的教学需求，也有效支撑着各类高校的教学改革和人才培养。本文回顾与总结了《植物学》（2.0版）数字教材的研发基础和建设历程，阐释与分析了该数字教材在建设中如何通过出版创新来适应课程教学的改革和发展，并对未来的数字教材在兼顾数字出版和教学应用的新策略、顺应技术发展和多维呈现的新生态、探索编辑审读和出版管理的新要求等方面做出展望和思考，以期为数字经济时代教育出版的高质量发展提供参考。

关键词 ：植物学, 数字教材, 教学改革, 出版创新, 教育信息化

出版日期: 2022-08-25

引用本文:

李融，强胜，吴雪梅. 《植物学》（2.0版）数字教材建设中的探索与思考[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2022, 12(4): 3-7.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2022/V12/I4/3

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