生物科学师范专业生理学实验教学的信息化改革实践与成效

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.007

高校生物学教学研究（电子版）

2022, Vol. 12

Issue (4): 34-38 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2022.04.007

实践教学

本期目录

生物科学师范专业生理学实验教学的信息化改革实践与成效

熊蕾^1，2，谢华平²，何善平²，朱武政²，王跃群²，陈湘定^1，2

1.湖南师范大学国家级生物学实验教学示范中心，长沙，410081
2.湖南师范大学生命科学学院，长沙，410081

全文: PDF(3482 KB)

摘要:生理学实验是生物科学、医学等专业重要的基础课程，但在教学过程中却存在实操性强、学时少、学生探索精神欠缺等问题。本文在分析课程教学特点的基础上，阐述了如何采用线上线下混合式教学模式，在生理学实验教学中尝试运用多种信息化平台，进行全方位信息化支撑课程教学、监控、评价、研讨与管理。通过近两年的实践，教师信息化教育技术水平明显提高，学生的学习成绩、操作规范性、科研创新精神等得到明显的提升。同时，本文在生理学实验课程思政、创新研究等方面提出了进一步改进措施。

关键词 ：生理学实验教学, 信息化改革, 混合式教学

出版日期: 2022-08-25

引用本文:

熊蕾，谢华平，何善平，朱武政，王跃群，陈湘定. 生物科学师范专业生理学实验教学的信息化改革实践与成效[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2022, 12(4): 34-38.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2022/V12/I4/34

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