分子生物学课程思政教育的探索与实践案例分析

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.004

高校生物学教学研究（电子版）

2024, Vol. 14

Issue (4): 19-24 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.004

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分子生物学课程思政教育的探索与实践案例分析

徐小静，张洋，杜永丽，王佩，周宜君

中央民族大学生命与环境科学学院，北京，100081

全文: PDF(5183 KB)

摘要:课程思政是实现“三全育人”的重要举措，是高校实现“立德树人”的重要途径，是高校教学改革的重要内容。分子生物学是生命科学领域的前沿学科，对我国经济发展和参与国际竞争具有重大意义。本研究在分子生物学课程教学实践中通过不断挖掘思政元素，探索课程思政教育的可行方法和有效途径，力求将之与教学全过程及人才培养各环节有机衔接，实现知识传授与价值引领的有效结合；通过典型教学案例实践激发学生的学习热情和科技报国的使命担当，让课程思政和专业教育同向同行；对近3年分子生物学课程思政建设成效进行分析结果表明，教学改革取得了专业和思政素质双提升、双促进的良好效果。

关键词 ：分子生物学, 课程思政, 教学实践案例

出版日期: 2024-08-30

引用本文:

徐小静，张洋，杜永丽，王佩，周宜君. 分子生物学课程思政教育的探索与实践案例分析[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2024, 14(4): 19-24.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2024/V14/I4/19

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