学科交叉融合背景下“生命科学导论实验”的课程建设与成效——以生理学实验部分为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.008

高校生物学教学研究（电子版）

2024, Vol. 14

Issue (4): 42-46 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.008

实践教学

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学科交叉融合背景下“生命科学导论实验”的课程建设与成效——以生理学实验部分为例

陈聚涛，胡媛萍，沈玥茹，张倩，黄伊娜，孙红荣，胡兵，徐索文，汪铭

中国科学技术大学生命科学与医学部，合肥，230027

全文: PDF(4485 KB)

摘要:学科交叉融合对于培养高素质的跨学科复合型人才和提升自主创新能力有着重要意义。生命科学是现代学生素质教育和通识教育的必要组成部分，也是一门实验科学，为非生物科学类专业学生开设“生命科学导论实验”课程是培养理工医交叉融合高层次人才的重要手段之一。本课程从趣味性、可操作性、开放探索性和学科交叉切入点出发，精心选取实验内容，注重教学目标、教学设计和教学团队，并采取多元化的教学方式，取得了良好的教学效果。

关键词 ：生命科学导论实验, 生理学实验, 学科交叉融合, 创新人才培养

出版日期: 2024-08-30

引用本文:

陈聚涛，胡媛萍，沈玥茹，张倩，黄伊娜，孙红荣，胡兵，徐索文，汪铭. 学科交叉融合背景下“生命科学导论实验”的课程建设与成效——以生理学实验部分为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2024, 14(4): 42-46.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2024/V14/I4/42

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