“双一流”背景下农业昆虫学实验课程教学模式研究与探索——以中国农业大学植物保护学院为例

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.010

高校生物学教学研究（电子版）

2024, Vol. 14

Issue (4): 51-55 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2024.04.010

实践教学

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“双一流”背景下农业昆虫学实验课程教学模式研究与探索——以中国农业大学植物保护学院为例

甄丛爱¹，谭树乾¹，谭瑶²，石旺鹏¹

1.中国农业大学植物保护学院，北京，100193
2.内蒙古农业大学园艺与植物保护学院，呼和浩特，010020

全文: PDF(4313 KB)

摘要:我国“双一流”建设（统筹推进世界一流大学和一流学科建设）的深入推进对植物保护专业人才的培养提出了更高的要求。本文以植物保护专业必修的专业核心课程农业昆虫学实验为例，深入分析该实验课程的教学现状和存在问题，并参考国内相关高校的改革经验，探索了具有中国农业大学植物保护学院特色的农业昆虫学实验课程教学改革新举措。其中，更新教学内容是该实验课程教学改革的重点，着重培养学生掌握农业害虫识别的方法与相关的最新实验技术；尝试新型教学方式是实验教学变革的基础，采用有利于师生互动、增强学生学习积极性的新教学模式；合理的考核方式是实验教学改革的根本，科学的考核方式可以提高实验教学效果并检验学生的创新能力。

关键词 ： “双一流”建设, 植物保护专业, 农业昆虫学实验, 教学改革

出版日期: 2024-08-30

引用本文:

甄丛爱，谭树乾，谭瑶，石旺鹏. “双一流”背景下农业昆虫学实验课程教学模式研究与探索——以中国农业大学植物保护学院为例[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2024, 14(4): 51-55.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2024/V14/I4/51

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