OBE理念下“食用菌栽培学实验”的创新课程教学设计及效果评价

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2025.01.011

高校生物学教学研究（电子版）

2025, Vol. 15

Issue (1): 55-60 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2025.01.011

实践教学

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OBE理念下“食用菌栽培学实验”的创新课程教学设计及效果评价

赵瑞华¹，周衍衡¹，谢佳艺²

1.延安大学生命科学学院，延安，716000
2.陕西能源职业技术学院医学技术学院，咸阳，712000

全文: PDF(4210 KB)

摘要:“食用菌栽培学实验”课程具有很强的实践性和应用性，在生物类创新人才培养中起着重要作用。根据当前我校生物技术专业“食用菌栽培学实验”教学中存在的一系列问题，在“以学生为中心、成果为导向”的OBE理念指导下，建立了混合式教学创新体系，改革了教学方法、内容、考核和评价方式等，并考查了教改模式对提高教学质量、培养创新型高素质人才的促进作用。经过两年持续教改实践，“食用菌栽培学实验”的教学效果显著提升，学生在学习兴趣、自主实验能力及创新思维能力等方面也得到显著提升，可为其他实验课程的教学实施提供参考。

关键词 ： OBE理念, 食用菌栽培学实验, 教学设计, 效果评价

出版日期: 2025-02-28

引用本文:

赵瑞华，周衍衡，谢佳艺. OBE理念下“食用菌栽培学实验”的创新课程教学设计及效果评价[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2025, 15(1): 55-60.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2025/V15/I1/55

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