课程思政理念融入“草地恢复生态学”的新型教学模式探索与实践

doi:10.3868/j.issn.2095-1574.2025.03.007

高校生物学教学研究（电子版）

2025, Vol. 15

Issue (3): 35-39 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1574.2025.03.007

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课程思政理念融入“草地恢复生态学”的新型教学模式探索与实践

王建永，王诗宇，李子瑜，李海燕，王岭

东北师范大学生命科学学院，植被生态科学教育部重点实验室，长春，130024

全文: PDF(5070 KB)

摘要:课程思政建设是新时代高校践行立德树人核心使命的战略性部署，思政教育与专业课程的深度融合是当前高等教育体系的关键性革新内容。当今生态环境保护日益受到重视，草地恢复生态学作为生态学与草学专业的核心课程，肩负着培育学生生态环保意识与社会责任感的重要使命。本文立足于高校思政教育的必要性，深入剖析草地恢复生态学的特色思政融入点，系统构建以课程思政育人为导向的新型教学模式和效果评估体系。旨在引导学生树立生态文明观、大食物观和可持续发展观，实现专业知识传授与价值引领的有机统一，为探索专业教育与思政教育深度融合的路径提供有益参考。

关键词 ：课程思政, 草地恢复生态学, 创新型人才, 课程改革

出版日期: 2025-06-30

引用本文:

王建永，王诗宇，李子瑜，李海燕，王岭. 课程思政理念融入“草地恢复生态学”的新型教学模式探索与实践[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2025, 15(3): 35-39.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2025/V15/I3/35

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