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高校生物学教学研究(电子版)
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高校生物学教学研究(电子版)  2021, Vol. 11 Issue (4): 13-17   https://doi.org/10.3868/j.issn2095-1574.2021.04.004
  教改纵横 本期目录
基于知识框架图的分子生物学互动型教学实践
刘国栋1,2,秦玉琪2,3,张伟欣1,2,孟祥锋1,2,刘巍峰1,2
1.山东大学微生物技术国家重点实验室,微生物技术研究院,青岛,266237
2.山东大学生命科学学院,青岛,266237
3.山东大学国家糖工程技术研究中心,青岛,266237
 全文: PDF(3262 KB)  
摘要:分子生物学是生命科学的前沿领域,相关课程内容多、更新快,教学难度较大。本文在对教材深度解读的基础上,设计了基于知识框架图的互动教学模式。通过多种形式的图表的组合,帮助学生建立起清晰的知识脉络,理解重要的分子生物学机制。通过让学生自己完成知识框架的搭建、组织课堂讨论、引入思政元素等方式,实现对学生学习积极性的调动、科学思维能力的培养和情感品格的塑造。
关键词 分子生物学知识框架互动型教学    
出版日期: 2021-08-25
 引用本文:   
刘国栋,秦玉琪,张伟欣,孟祥锋,刘巍峰. 基于知识框架图的分子生物学互动型教学实践[J]. 高校生物学教学研究(电子版), 2021, 11(4): 13-17.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/btu/CN/Y2021/V11/I4/13
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