翻转课堂式教学在诊断学教学中的应用

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2017.04.009

高校医学教学研究（电子版）

2017, Vol. 7

Issue (4): 37-39 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2017.04.009

教学一线

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翻转课堂式教学在诊断学教学中的应用

李琳，刘纪实，张浩，罗化

中南大学湘雅三医院内科教研室，长沙，410013；长沙市中心医院胸外科，长沙，410004

全文: PDF(1948 KB)

摘要:随着全球科学技术的迅速发展，新兴科技在教育中占据的地位越来越重要，翻转课堂式教学模式即将成为新型教育方式的潮流。翻转课堂式教学通过将传统的“先教后学”顺序颠倒为“先学后教”，建立了一个平等、和谐的师生关系，有效地促进了学生学习的热情及进步。本文主要通过分析翻转课堂式教学的优势探讨翻转课堂式教学在医学诊断学中的应用。

关键词 ：翻转课堂式教学, 诊断学, 医学教育

出版日期: 2017-12-15

引用本文:

李琳, 刘纪实, 张浩, 罗化. 翻转课堂式教学在诊断学教学中的应用[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2017, 7(4): 37-39.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2017/V7/I4/37

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