临床医学“5+3”一体化人才培养体系的构建与探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2018.02.001

高校医学教学研究（电子版）

2018, Vol. 8

Issue (2): 3-7 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2018.02.001

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临床医学“5+3”一体化人才培养体系的构建与探索

王立祥，朱慧娟，钟宁，孟延，李晶晶

山东大学临床医学院，济南，250012

全文: PDF(3085 KB)

摘要:临床医学“5+3”一体化人才培养是标准化、规范化临床医学人才培养体系的重要组成部，充分契合国家“逐步建立院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接的临床医学人才培养体系”的改革精髓，是培养高水平高素质临床医师的有益探索。本文利用一体化理，阐述了临床医学“5+3”一体化人才培养的教育内涵，并从组织管理、培养目标、培养过程、考核体系和教师培训等方面进行了一体化探索，初步构建了临床医学“5+3”一体化人才培养体系，并分析了构建过程中发现的一些问题，对于高等医学院校进一步完善和加强临床医学“5+3”一体化人才培养体系具有一定的参考价值。

关键词 ：临床医学, 一体化, 院校教育, 毕业后教育, 继续教育

出版日期: 2018-04-15

引用本文:

王立祥, 朱慧娟, 钟宁, 孟延, 李晶晶. 临床医学“5+3”一体化人才培养体系的构建与探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2018, 8(2): 3-7.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2018/V8/I2/3

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