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高校医学教学研究(电子版)
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高校医学教学研究(电子版)  2018, Vol. 8 Issue (4): 46-49   https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2018.04.010
  模拟教学 本期目录
中国标准化病人教育者的现状和挑战
杨华夏1,梁乃新2,徐源2,赵峻3,李琦3,潘慧3
1. 中国医学科学院 北京协和医学院,北京协和医院风湿免疫科,北京,100730
2. 中国医学科学院 北京协和医学院,北京协和医院胸外科,北京,100730
3. 中国医学科学院 北京协和医学院,北京协和医院教育处,北京,100730
 全文: PDF(2515 KB)  
摘要:目的 研究中国标准化病人教育者(standardized patient educator,SPE)的现状和挑战,为中国模拟医学教育的发展提供可依据的资料。方法 对隶属于中国标准化病人教学指导委员会的80个医学中心进行问卷调查,收集SPE 的人口资料、职业构成,以及培训方式、挑战和应用。结果 参与调查SPE的男女比例为1∶1.4,平均年龄为45.2岁。SPE的职业主要是医生(60.9%)和医疗行政人员(26.3%),74.4%的SPE在培训过程中承担单项任务,包括管理、培训、教学计划制订及编剧。SPE最常使用培训方式为授课及讲座(8.1次/年),其次为临床实习(3.1次/年)和视频教学(1.8次/年)。表演培训的挑战主要是对剧本要点的完整记忆,以及赋予合适的表情;培训反馈的挑战是紧扣学习目标。58.3%的医学中心已将标准化病人(standardized patients,SPs)纳入客观结构化临床考试进行医学生考评。结论 SPE需要更多资源的支持以实现其专业化、职业化和规范化,以促进中国模拟医学教育产业的发展。
关键词 标准化病人教育者现状挑战    
出版日期: 2018-08-25
 引用本文:   
杨华夏, 梁乃新, 徐源, 赵峻, 李琦, 潘慧. 中国标准化病人教育者的现状和挑战[J]. 高校医学教学研究(电子版), 2018, 8(4): 46-49.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2018/V8/I4/46
[1] 兰玉坤, 傅华, 郑频频, 彭伟霞. 复旦大学临床医学生沟通技能态度和人际沟通能力的现状分析与相关性研究[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2018, 8(5): 59-64.
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[3] 陈思东. 从医患关系探讨积极开展医学人文教育的必要性[J]. Medicine Teaching in University (Electronic Edition), 2012, 2(1): 50-52.
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