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高校医学教学研究(电子版)
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高校医学教学研究(电子版)  2019, Vol. 9 Issue (4): 23-27   https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.04.005
  教学研究 本期目录
二元细化评分表在客观结构化临床考试中的应用
闫昱江,姚业楠,张秦月
陕西中医药大学第二附属医院,咸阳,712000
 全文: PDF(3113 KB)  
摘要:目的 探究自行研制的二元细化评分表对客观结构化临床考试的影响。方法 比较分析应用二元细化评分表前后两场考核的平均分、标准差、难度系数、区分度、信度等指标,同时比较分析两场考核中相同考站的平均成绩、信度。结果 应用二元细化评分表后的考核总成绩平均分为84.86±4.49,难度系数为0.849,区分度为0.409,Cronbach’s α系数为0.820,而先前考核的总成绩平均分为86.61±3.36,难度系数为0.866,区分度为0.297,Cronbach’s α系数为0.703。使用二元细化评分表后,心肺复苏、腰椎穿刺、消毒铺巾、神经系统查体考站成绩低于先前,但Cronbach’s α系数变化不一。结论 二元细化评分表降低了考生平均成绩,提升了考试的难度、区分度和信度,取得了良好的考试效果。
关键词 客观结构化临床考试临床技能评分表    
出版日期: 2019-08-25
 引用本文:   
闫昱江, 姚业楠, 张秦月. 二元细化评分表在客观结构化临床考试中的应用[J]. 高校医学教学研究(电子版), 2019, 9(4): 23-27.
 链接本文:  
https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2019/V9/I4/23
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