“生物化学与分子生物学”课程考评模式改革设计与实践研究

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2019.06.010

高校医学教学研究（电子版）

2019, Vol. 9

Issue (6): 43-47 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2019.06.010

考试与评价

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“生物化学与分子生物学”课程考评模式改革设计与实践研究

周倜，高国全，王海河，杨霞

中山大学中山医学院生物化学与分子生物学教研室，广州，510080

全文: PDF(3002 KB)

摘要:我国高校医学专业现行的传统成绩评估方式在了解学生平时学习情况和反映学生整体学习水平方面存在一定的弊端和不足。本研究在形成性评价理论的基础上，通过改革实践，应用问卷星平台进行随机、在线随堂测试，将随堂测试与期末综合水平测试整合，探索性地提出一种能够适应医学专业学生特点的学业测试和评估模式。

关键词 ：形成性评价, 医学专业, 问卷星平台, 随堂测试

出版日期: 2020-01-25

引用本文:

周倜，高国全，王海河，杨霞. “生物化学与分子生物学”课程考评模式改革设计与实践研究[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2019, 9(6): 43-47.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2019/V9/I6/43

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