以微课为枢纽，推动“心血管生理学”线上教学

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2020.02.013

高校医学教学研究（电子版）

2020, Vol. 10

Issue (2): 60-64 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2020.02.013

微课专栏

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以微课为枢纽，推动“心血管生理学”线上教学

白洪波，董颀，汪鹏，涂永生，卢佳怡，李建华

广州医科大学基础医学院，广州，511436

全文: PDF(4349 KB)

摘要:新型冠状病毒肺炎疫情期间，线上课程以其灵活性、可自学性的特点帮助师生们实现了“停课不停学”的目标。本文介绍了广州医科大学“心血管生理学”在线开放课程建设、线上翻转课堂实践及师生互动新模式探索。实践表明，以微课为枢纽，线上教学也能取得很好的效果。

关键词 ：微课, 心血管生理学, 网络平台, CBL教学法

出版日期: 2020-04-30

引用本文:

白洪波，董颀，汪鹏，涂永生，卢佳怡，李建华. 以微课为枢纽，推动“心血管生理学”线上教学[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2020, 10(2): 60-64.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2020/V10/I2/60

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