基于逻辑思维能力培养的药剂学课程教学设计探索

doi:10.3868/j.issn.2095-1582.2021.03.005

高校医学教学研究（电子版）

2021, Vol. 11

Issue (3): 27-30 https://doi.org/10.3868/j.issn.2095-1582.2021.03.005

教学研究

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基于逻辑思维能力培养的药剂学课程教学设计探索

李菲¹，毕研平¹，王建筑¹，孙明爽¹，何玉静¹，郝吉福¹，侯会美²

1.山东第一医科大学（山东省医学科学院）药学院，泰安，271016
2.山东第一医科大学（山东省医学科学院）发展规划与学科建设部，泰安，271016

全文: PDF(2491 KB)

摘要:逻辑思维能力是创新型人才的必备素质，培养学生的逻辑思维能力是高等教育的重要使命，是高校专业课教学重要的教学目标。药剂学是药学类专业必修的一门主干专业课，在人才培养中起着重要作用。本文以药剂学课程中胃滞留给药系统为例，探讨专业课教学设计中培养学生逻辑思维能力的具体策略，如构建知识网络、基于3W逻辑顺序设计框架、由设疑置问到问题解决和理论与实践相结合等。

关键词 ：逻辑思维能力, 药剂学, 教学设计, 胃滞留给药系统

出版日期: 2021-06-25

引用本文:

李菲，毕研平，王建筑，孙明爽，何玉静，郝吉福，侯会美. 基于逻辑思维能力培养的药剂学课程教学设计探索[J]. 高校医学教学研究（电子版）, 2021, 11(3): 27-30.

链接本文:

https://academic.hep.com.cn/medteach/CN/Y2021/V11/I3/27

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